Полезные советы хорошим родителям.
Восемь «НЕ» для мамы с папой.
Универсального средства, способного предотвратить кризисные ситуации с детьми, нет. Однако есть то, что по отношению к детям нужно стараться не делать.
НЕ запугивайте, не угрожайте ребёнку – полученное таким способом послушание подрывает веру ребёнка в себя и в вашу любовь.
НЕ прибегайте к насилию – насилие всегда воспроизводится.
НЕ шантажируйте, не провоцируйте, не подкупайте ребёнка – вы даёте тем самым наглядный урок манипулирования людьми и чувствами.
НЕ оценивайте, не сравнивайте ребёнка с другими – принимайте его таким, какой он есть.
НЕ сдерживайте своих чувств – принцип «здесь и теперь». Чувства, выраженные post factum или авансом, редко оказываются искренними.
НЕ замалчивайте проблемы и конфликты – высказывайтесь сами и непременно выслушивайте детей.
НЕ приносите жертв – ребёнку не может быть хорошо, если вам плохо.
НЕ отвергайте ребёнка, как бы тяжело он не провинился.
Уроки любви
Как бы я хотел сказать: «Я люблю своих детей всегда, независимо ни от чего, даже от их плохого поведения». Но, увы, не могу сказать это искренно, положа руку на сердце. И всё же я должен стремится к прекрасной цели – безусловной любви, при этом постоянно напоминая себе, что:
· Это обычные дети;
· Они ведут себя как все дети на свети;
· В ребячьих выходках есть немало неприятного и даже противного;
· Если я буду стараться как следует выполнять роль родителя и любить детей, несмотря на их проделки, они будут стараться взрослеть и отказываться от своих вредных привычек;
· Если же я люблю их только тогда, когда они послушны и радуют меня (обусловленная любовь), если я выражаю свою любовь только в моменты их примерного поведения, дети не будут чувствовать, что их всегда и искренне любят. Это сделает их неуверенными, нарушит их самооценку и может помешать им развиваться в лучшую сторону.
· Если я люблю своих детей безусловной любовью, они будут себя уважать и у них появится чувство внутреннего равновесия и умиротворения.
ГЛАВНОЕ правило родителя: КРИТИКУЙ НЕ УНИЖАЯ
Не «ты – лентяй, бездельник», а «плохо то, что ты не учишься, хотя можешь»;
Не «ты – неряха», а «ты не убрал, и меня это огорчает»;
Не «ты – плохой», а «ты поступаешь плохо»
Главное оценивать не личность ребёнка, а его поступки, его действия.